нам подготовили положение об оплате труда педагогического и обслуживающего персонала по уходу за детьми-инвалидами
положение по детям инвалидам

                  Обновите пожалуйста ссылку!

Отредактировано цвятошка (2010-12-07 20:45:29)

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
У нас 3 группы для детей с ДЦП. На них работают воспитатели, муз. руководитель, массажная медсестра, физиомедсестра, логопед ( причем один на три группы) , учителя-дефектолога нет. А какие у вас штаты на этих группах?

У нас 2 группы с нарушениями опорно- двигательного аппарата, В них по 10 детей, среди них разные диагнозы, в том числе и ДЦП. Группы разновозрастные, есть дети всех возрастов ( в одной младше -средние, в другой старшие и набрали несколько малышей). На каждой группе по 2 воспитателя, няня одна на две группы (группы одна в спальне, другая в групповой, хотя доступ до санузла сделали через раздевалку, чтобы были не проходными), С детьми работает логопед, инструктор по ЛФК она же и массажист. Музработник по расписанию, психолог по необходимости.

Реабилитолог делает с детьми разные физические разработки. Кому что необходимо. Например, ребенок не держит спину.
Реабилитолог проводит ряд упражнений на укрепление спины. Т.е. индивидуальное ЛФК.
Учителя-дефектолога у нас нет. Так что ничего подсказать не смогу. Анна Корж, а чем у Вас занимается воспитатель в группе детей с 2 до 4 лет?

У нас на группе от 2 до 4 лет занимаются так же как и со всеми по программе, но конечно занятия как таковы сложно провести ( ведь диагнозы у всех разные), то в большей степени это индивидуальные занятия.

Нам повезло больше. Для каждого ребенка составляется индивидуальная программа реабилитации. Занимаются учителя-дефектологи, муз. работник, мед. психолог, мед.сестры по массажу, физиопроцедуры, занятия в центре социальной реабилитации. Это все не считая занятий на группе с воспитателем. По опыту знаю, что лучше, когда такие дети интегрированны в группы с нормальными детьми. Это учит и тех и других общаться и не замечать физических различий. Загрузила программу "Маленькие ступеньки". Чтобы лучше понять ее, советую ознакомиться со всеми книгами, а потом выбрать то, что вам больше подходит. Желаю удачи в работе.
Книга 1 http://www.sharemania.ru/0205656 Введение.
Книга 2 http://www.sharemania.ru/0204207 Индивидуальная программа развития.
Унига 3 http://www.sharemania.ru/0209069 Навыки общения.
Книга 4 http://www.sharemania.ru/0209493 Навыки общей моторики.
Книга 5 http://www.sharemania.ru/0209493 Навыки тонкой моторики.
Книга 6 http://www.sharemania.ru/0209279 Восприятие речи.
Книга 7 http://www.sharemania.ru/0209214 Самообслуживание и социальные навыки.
Книга 8 http://www.sharemania.ru/0206987 Перечень.
Не подумайте, что мне и правда лень загрузить аватар. Все мои попытки пока безрезультатны. Ну не хочет он загружаться.

Обновите пожалуйста ссылочки. Книга 1,3,4,5,6,7. Заранее спасибо

У нас общеразвивающий детский сад, но работает группа для детей со сложной структурой дефекта.  Группу посещают дети с нарушениями аутистического спектра и с тяжелыми нарушениями зрения (незрячие). Дети включены в массовые группы. Девочки, есть ли у кого опыт работы с незрячими детьми? По каким програмам вы с ними работаете?

НЕ НАДО
Не надо смотреть на меня с жалостью
и с отвращением.
Не думайте, что я заразный.
Не думайте, что во всем виноваты мои родители.
Не думайте, что мама пьяница или наркоманка.
Не думайте, что папа бил ее, когда я был у нее в животе...

Не жалуйтесь, что у вас болят ноги
от того, что вы целый день на ногах...
Может, я этой боли никогда не узнаю.
Не стоните, что устали ходить по офису.
Может быть, у меня такого шанса не будет.
Не говорите, что устали говорить по телефону.
Возможно, я никогда не буду говорить.

Не сердитесь, когда ваш ребенок во все лезет, когда он только начал ходить.
Мои родители заплакали бы от радости.
Не шикайте на ребенка, если он слишком много болтает...
Мама заплакала бы от счастья.
Не ругайте ребенка за то, что он вас целует, когда вы заняты.
Папа меня бы за это крепко обнял.
Мои родители восприняли бы это как настоящее чудо.

Я не мертвый,
я не немой,
я - не ничто.
Я чувствую,
мне больно.
Я ДУМАЮ,
Я ЛЮБЛЮ.
Я - в этом теле!
У меня есть права!
Не отдавайте меня никому
и не вешайте голову в горе.
Говорите со мной,
прикасайтесь ко мне,
любите меня,

но, пожалуйста, не надо...

презентация проекта инклюзивного образования дошкольников "Равные среди равных" (сам проект выкладывала ранее) - http://dump.ru/file/5377755

Уважаемые, коллеги! Если возможно обновите, пожалуйста ссылки в этой теме: 11,22, 24, 25, 26, 29, 31, 34, 37, 44, 47, 58,, 61, 63, 73

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
СОПРОВОЖДЕНИЯ
РЕБЕНКА - ИНВАЛИДА
http://rusfolder.com/34797062

Отредактировано Ольчик (2013-02-01 12:44:43)

ИНФОРМАЦИЯ
о реализации мероприятиях психолого-педагогической реабилитации ИПР детей-инвалидов

http://rusfolder.com/34796968
отчет http://rusfolder.com/34796969

Отредактировано Ольчик (2013-02-01 12:40:21)

Да , действительно тяжело когда такой ребёнок на группе, но поверьте опыту, дети к такому ребёнку привыкнут куда быстрее чем взрослые, и будут ещё опекать его, если он не агрессивный. А на группе у нас была индивидуальная программа для такого ребёнка, и там прописывали все специалисты свой маршрут работы с таким ребёнком, ещё у нас работал ПМПК, где так же велась документация на каждого ребёнка. (Я раньше работала с такими детьми). Терпения Вам. Очень сложно с ними.