Уважаемые коллеги! Когда мы описываем применяемые нами здоровьесберегающие технологии(дыхательная гимнастика, точечный массаж, полоскание горла и т.д.), нас всегда просят сделать ссылку на  автора. Быть может кто-нибудь подскажет кому принадлежит авторство по этим технологиям?

заведующая привезла приказ по РОНО от 16 февраля об открытии с 01.03.2011г. в нашем ДОУ консультативно-диагностического центра для родителей, воспитывающих детей, имеющих отклонения здоровья.
руководителям ДОУ обеспечить нормативно-правовое сопровождение.

SOS!!!  кто-нибудь может объяснить с чем это едят?

Консультативный пункт у нас работает вот в такой форме. Мы развешиваем  объявления  : 
С 1 октября 2008 года на базе  детского сада ____открыто новое структурное подразделение –
«КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ ПУНКТ» для родителей и детей в возрасте от 1,5 до 7 лет, не посещающих образовательные учреждения
Наши специалисты помогут Вам: 
• Определить уровень развития ребенка в соответствии с возрастом;
• Помогут определить уровень физического и психического состояния ребенка;
• Помогут определить уровень речевого развития ребенка, выявят логопедические нарушения;
• Подскажут, какие развивающие игры и занятия, соответственно возрасту, больше подойдут Вашему ребенку;
• Помогут в подготовке ребенка к началу посещения дошкольного учреждения, чтобы адаптационный период прошел легче;
• Помогут в подготовке  ребенка к обучению в школе.
Вас будут консультировать специалисты:
логопед   с13.00 до 15.00
психолог (время) 
ст.медсестра (время)
ст.воспитатель с...
муз.рук. с...
рук.физ.воспитания с
Услуги предоставляются бесплатно.
Если Вас что-то беспокоит в развитии Вашего ребёнка, ПРИХОДИТЕ.
МЫ ЖДЁМ ВАС!

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЕКОТЕК, КАК РА3НОВИДНОСТИ ПРОГРАММ РАННЕГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА
Цель. задачи, направления деятельности, принципы психолого-педагогического сопровождения детей с проблемами в развитии в условиях лекотеки, Организация и содержание деятельности лекотеки. Основные формы работы лекотеки с деьми и родителями, этапы работы по просвящению родителей. психолого-педагогическое сопровождение семьи. специалисты лекотеки. Этапы обслуживания ребенка и семьи в лекотеке, ресурсы лекотек. Методы и техники работы в рамках лекотеки: невербальные и вербальные техники

Отредактировано Аврора (2011-06-22 19:28:53)

ЛЕКОТЕКА НА БАЗЕ ГУ .ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НА ДОМУ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ.
В документе: работа на дому. работа в центре (очень коротенько так расписано).

Индивидуальная программа развития ребенка. Диагноз: Умеренная умственная отсталость, выраженная с поведенческими нарушениями. Врожденный вывих бедра.
Экран формирования понятий, умений и навыков у ребенка
Мониторинг формирования понятий, умений и навыков
Экран формирования понятий умений и навыков у ребенка Фамилия, имя ребенка  DS врож¬денная микроцефалия. УУО с нарушениями эмоций и поведения
Мониторинг по формированию понятий, умений и навыков
Экран формирования понятий, умений и навыков у ребенка Фамилия, имя ребенка  DS Синдром Дауна
Мониторинг по формированию понятий, умений и навыков

Отредактировано Аврора (2011-06-22 19:56:09)

Использование ресурсов лекотеки в практике работы детского сада
Организация занятий и формирование групп
Игровые сеансы в традиционной и современной форме.
Приложение:
Положение
об организации деятельности лекотеки  на базе Семипалатинского государственного педагогического института в рамках оказания ранней помощи детям, в том числе детям с особыми нуждами

Отредактировано Аврора (2011-06-27 10:23:41)

Вот что удалось найти, может кому пригодится http://www.sharemania.ru/0295114

уважаемые коллеги, необходимо подготовить доклад "Программно- методическое обеспечение  вариативных фформ ДОУ"
Может у кого есть вытяжка к какой  форме какие методматериалы и программы подходят

Kanashimi
Очень  нужна информация по ЦИПРу. Если есть возможность перезалейте файлы. Заранее спасибо.

Отредактировано jenik (2012-01-05 00:57:59)

Очень нужна Ваша помощь! за пару дней обязали предоставить буклеты для родителей по организации групп кратковременного пребывания! Возможно у кого-то есть что-то похожее! Поделитесь пожалуйста,буду очень благодарна!

Закон об образовании от 2013 года отдает предпочтение инклюзивному обучению для детей с ограниченными возможностями. В настоящий момент во многих детских садах появились дети с ОВЗ в группах общеобразовательной направленности. Как строить с ними работу, как добиться успешного включения ребенка с ОВЗ в среду здоровых сверстников? Эти и многие другие вопросы задают себе руководители детских садов, воспитатели, специалисты. Важно, чтобы педагоги были готовы работать с такими детьми! Для этого понадобится терпение, умение и толерантность.
Наша цель  - Создание модели  взаимодействия педагогов, специалистов,  медицинского персонала  ДОУ и родителей  в коррекционно – педагогической  работе с детьми  с ограниченными возможностями здоровья  и  их  социализации   в образовательное пространство ДОУ.
Надеюсь, что эта тема получит свое дальнейшее развитие.
Для начала из просторов интернета План работы МДОУ №63 этот сайт заблокирован348143

Что ж тут стыдиться! Нас этому не учили, ведь в СССР почти "не было таких детей". Самое главное, начало положено, еще бы база была создана, да зарплата у нас соответствующая затратам духовным и физическим. Это сейчас самое актуальное условие.

Ой, девочки, затронули больную мозоль. У меня в одной группе два мальчика стоящие на в детском псих-диспансере, у воспитателей волосы дыбом, натурально плачут и грозятся уволиться, а это младшая группа. Деток жалко и тех и других. Здоровые детки всё повторяют, учатся ни тому чему нужно, образовательной деятельности ни какой, наполняемость 25 детей. Считаю что нужно сначала создать условия а потом внедрять. Не против что бы детки с ОВР были в группе, но должны быть тогда дополнительные сотрудники. хотя бу на время НОД два воспитателя, пока одни лепят, другие пластилин успевают съесть.

В общеразвивающем саду? Какая наполняемость? Оплата труда отличается? Завалила вопросами....Деньги на условия выделяются?