У нас диагностику проводит физрук - она заполняет протоколы на каждую группу (отдельно девочки и мальчики), а общие результаты по каждому ребёнку вносит в сводные протоколы на группах (которые заполнят воспитатьели по всем раздедам программы)

Добрый день коллеги. Посмотрела внимательно диагностический материал и пришла в некоторое замешательстао по поводу выставленного. Мой опыт работы в детском саду небольшой , работая 15 лет в коррекционной школе я пользовалась методиками разработанными специалистами, там все четко и понятно. Ребенку предлагается ряд вопросов, заданий и т.д. он работает, выдает результат вы анализируете данные и делаете соответсвующие выводы. У нас в детском саду единых методик нет вот мы и изощьряемся кто на что горазд. Те таблицы по которым нам предлагается выставлять результаты диагностик, по моему не дают реальной картины чего ребенок знает и умеет, а что он не усвоил. Да и чего греха таить не обладаем наверное мы правильной методикой проведения диагностик. Подумав над этим я сделала свой вариант диагностики по экологии программа Васильевой.
http://narod.ru/disk/62820855001.213252ea9506c3a4b1536ec3d753c63f/диагно.docx.html

Оцените может быть моя точка зрения не верна. Еще есть диагностика по Васильевой на старший возраст сделана она подобно этой. если надо могу выставить.

Отредактировано Светланочка (2011-11-07 10:41:38)

А теперь диагностика, тоже с курсов заведующих, по Детству:

Отредактировано Cypress (2010-09-07 21:26:31)

Последнее:

Отредактировано Cypress (2010-09-07 22:40:10)

В начале учебного года по результатам диагностики, предлагаю воспитателям заплнить такие листы

А я хочу предложить
Средние показатели физической подготовленности детей  (4-7 лет). Сводная таблица.
http://yadi.sk/d/Tpb1qxlD23mGu

Отредактировано Светлана Николаевна (2013-01-23 17:22:19)

А мы нашу диагностику в шутку называем простынями, потому что очень уж они объёмные. Работаем по Детству, пользуемся таблицами (в этом разделе девочки выкладывали такие же), только почему то (сколько лет работаю, так и не спросила зачем их склеивать вместе, можно же элементарно степлером скрепить или в один файл все сложить) склеиваем по всем разделам в одну большую ленту, а уж когда разворачиваем, такая простыня получается. Проценты тоже мы считаем, а методист только общие проценты по саду подсчитывает.

Отредактировано сластёна (2009-09-12 00:06:21)

Диагностический инструментарий по программе Радуга -

Отредактировано Tortilla (2011-04-03 10:06:56)

Для того бы выставить этот материал на форум, аксинь попросила разрешения у заведующего детским садом, чтобы в свою очередь принести ей   материал с форума. Я не знаю переработала для себя этот материал незнакомая мне заведующая или нет, но я знаю, что многие это делают. К тому же,  на курсах ли нам это дали,  сканировали ли мы с какой-то книги, за все это заплачено реальными деньгами. И уж если я распространяя свой ли опыт, опыт ли своего коллеги (разумеется с его разрешения) и делясь им с вами, не могу получить часть затраченного, то извольте поделиться  и вы со мной! И потом,baryssveta, вам здесь не нравится? Вы можете спокойно с нами распрощаться! "В чужой монастырь со своим уставом не ходят!" Наш Устав такой, какой он есть! Мне не нравится Ваш сарказм. Нашему форуму он не к лицу!
P.S. Прошу мое сообщение считать выказыванием активного пользователя, который пришел сюда 2 года назад и, надеюсь, что-то сделал для его развития.

девочки я не понимаю как делать диагностику в начале года, у меня сейчас старшая группа я взяла диагностику по старшей группе вот например по математике счет до10 прямой и обратный, но мы учили в средней до 5 и состав числа из1 тоже до 5 как же я буду спрашивать если мы только знакомим их с 6, потом 7 и т.д. вообще весь материал что по старшей группе будем проходить за год и в конце года я провожу диагностику и определяю кто справился с программой, а кто нет с теми работаю индивидуально летом. Для чего она нужна в начале года не понимаю. Я по нимаю когда ведешь углубленно какую то работу, чтобы был виден результат то да до начала работы у меня такой то % в конце года такой то Это так я защищалась на высшию категорию,а здесь для чего по идее дети вообще ничего не должны знать это материал для старшей группы, а мы еще средний прошли и только начили по старшей может я не так , объяснила,но надеюсь поймете.

я опять по своему вопросу значит правельнее мне надо проводить диагностику по средней группе. но я ее провела в мае все результаты обработала родителям объяснила кому над чем работать и опять начинать заново, ну ладно буду проводить по старшей группе как приказал методист ее не переубедишь приказы не обсуждаются, а выполняются  но результаты будут отличаться  от майской например пр математике у меня было 15 высоких 5 средних, а сейчас получается 2 низких 5 средних выходит что за лето они потупели да меня методист сразу убьет ума не приложу что делать наверное сдам ей такой же результат что и в мае а для себя оставлю как есть вот и выходит отписка.

baryssveta, воообще-то я выставляла материал, для того, чтобы пользовались все, а закрыла хайдом, чтобы вы с нами общались, а не просто скачивали материал и уходили с сайта, даже не сказав спасибо.
А насчет

так я указала, что материал не мой, как вы сами процитировали, я лишь принесла его, и уточнила откуда. Но если вы посмотрите в других ветках, там много и моего личного материала.
Просто мне не очень приятно читать ваше сообщение, старалась облегчить девочкам работу, а получила "плевок" в ответ. Хорошо, что не все так думают.
Надеюсь, что сарказма в ваших словах мы больше не увидим.

Отредактировано аксинь (2009-09-24 17:29:03)

Мы диагностику по всем предметам проводим 3 раза в год:
  в сентябре - начальная, смотрим, что ребята забыли за лето, а что нового узнали;
в январе - промежуточная, это для тех, кто много болел и пропустил, для тех, кто плохо усвоил, хотя и ходил прилежно;
заключительная - для всех детей, итоги за год.
       Диагностики, конечно, отличаются. По ее итогам вы уже прикидываете, что надо сделать в течении года. Индивидуальные занятия во второй половине дня, кому и в каких направлениях надо уделять больше внимания, как строить свои занятия, что повторять, ну и т.д.

Ваши "отзывы" о вашем методисте меня просто потрясли! Методист помогает, объясняет, делает вместе с вами, учит, а не так как вы написали. Такие методисты, которые "убивали" и ругали, должны отойти в прошлое. Я своим девочкам помогаю, они всегда обращаются по всем вопросам, иногда и личное обсуждаем. Тогда и работа будет двигаться вперед, никто не будет бояться делать не так. На ошибках учимся. Подружитесь со своим непосредственным начальником, найдите что-нибудь хорошее в ней, поймите ее. У вас все получится!!!

Девочки,  обратила внимание, что в данном разделе очень много разнообразных памяток и форм по диагностике, а пишите ли вы аналитическую справку по результатам. Я пишу так: Аналитическая по диагностики.doc

Отредактировано цвятошка (2010-11-16 09:58:51)