Я делаю точно также, номера мы проставляем на дорогостойку, на остальные игрушки нет, в каждую группу я составляю ведомость, в которой четко прописано,когда,кому я выдала игрушки и пособия, воспитатели расписываются... копию оставляю себе, и всегда знаю где у меня что находится...

Пробежала тему и даже обрадовалась-какие у меня девочки замечательные (не сглазить бы),в должности меньше месяца я,но как то все пока складывается. Конечно скепсис был отдельных воспитателей, но как же без этого, все таки женский коллектив. Вот сейчас готовим Ярмарку осеннюю,на ней же премьера "Лесной сказки" и подведение конкурса на "Лучший осенний уголок природы". Как подводить итоги? Все такие молодцы , стараются . Сама выходные извожу на вязание шляпки для" Осени". Всё будет хорошо (сама себя успокаиваю)))

Девочки, здравствуйте! Хочу с вами посоветоваться. Наш детский сад переходит на автономию. Заведующая решила перевести меня из старших в зама по научно-методической работе, но проконсультировавшись, сказала, что у меня не будет идти педагогический стаж. Так ли это? Может не стоит менять ничего. Опять же у нас в саду два старших. я работаю 3 месяца и по образованию я не дошкольник, справляться с воспитателями сложно, а на счет бумаг, инноваций пожалуйста. Как быть?

А как можно переименовть должность? Я старший воспитатель, до этого работала инструктором физкультуры, пед стаж не шел, вот 2 год на новой должности. Физруком была высшая категория, при переводе слетела на 2, якобы не педагог, аттестовываться не разрешают, надо 3 года в должности проработать. Может быть мне лучше должность переименовать, так как пед стаж не нужен? Посоветуйте пожалуйста. Спасибо!

Отредактировано Светлана Николаевна (2011-01-14 09:47:19)

Девочки, по мне ток лучше быть замом т.к это должность считается управленческая и по новой системе оплаты труда оплачивается намного  больше, а вот старший воспитатель это не управленец. И ещё, мне попался справочник квалификации педработников  так вот всё что мы делаем, как старшие воспитатели, это обязанность зама. Ничего планировать и контролировать  мы не должны

Посмотрите здесь Циклограмма деятельности ДОУ # пост 14

Нет, не может. Этот вопрос в обязательном порядке согласовывается с Учредителем. Педагогические должности тоже согласовываются. А вот остальные может.

А можно поточнее название. Что-то в инете я такого не нашла...

Обязанности по приказу № 761 н от 26.08.2010 г. Воспитатель (включая старшего)
Должностные обязанности. Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях и их структурных подразделениях (интернате при школе, общежитии, группах, группах продленного дня и др.), иных учреждениях и организациях. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника. Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Содействует получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива обучающихся, воспитанников. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников. Совместно с органами самоуправления обучающихся, воспитанников ведет активную пропаганду здорового образа жизни. Работает в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся, воспитанников. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. При выполнении обязанностей старшего воспитателя наряду с выполнением обязанностей, предусмотренных по должности воспитателя <*>, осуществляет координацию деятельности воспитателей, педагогических работников в проектировании развивающей образовательной среды образовательного учреждения. Оказывает методическую помощь воспитателям, способствует обобщению передового педагогического опыта, повышению квалификации воспитателей, развитию их творческих инициатив.
________________________________________
<*> За исключением обязанностей по непосредственному воспитанию детей в образовательных учреждениях, в которых штатными расписаниями предусмотрена самостоятельная должность старшего воспитателя.
Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию; психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену; методы и формы мониторинга деятельности обучающихся, воспитанников; педагогическую этику; теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся, воспитанников; методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.
Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы.
Для старшего воспитателя - высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" и стаж работы в должности воспитателя не менее 2 лет.

А как еще организовать воспитание детей, не воспитывая педагогов? А для этого, я считаю, нужно сначала что-то вложить - в тех, кто еще или уже недостаточно занимается с детьми (научить, разработать, дать материал, литературу), а потом спросить. Вот здесь и контроль.  Причем, куратор из УМЦ постоянно твердит, что все, что касается пед.процесса, соблюдению сан.норм в группах и на прогулке, соответствия развивающей среды групп - все в компетенции ст.воспитателя. С него спросят.  Она настоятельно рекомендует на  каждой консультации,  оперативке  воспитателям отмечаться в листе регистрации (чтоб не говорили, что этого не слышали) или знакомство с каким-либо документом - под подпись.
У меня такой случай. В начале мая заказали игровую мебель для 1 мл.группы. Я с молодым воспитателем вместе стала расставлять эту мебель. И оказалось, что только 1 спортивный уголок прикреплен к стене, остальная мебель стоит просто так, а "магазин" вообще болтался так, что я ужаснулась, как только он на кого не свалился. А дети в этой группе ой какие подвижные и любопытные... Второй воспитатель - работает 30 лет. После этого я распечатала новые САНПИН с изменениями, дала всем прочитать и расписаться об ознакомлении. А там черным по белому - вся мебель должна быть закреплена!!! И думаю, что не первый год такие требования... Сегодня перед приемкой сада с медсестрой, завхозом ходили по группам. Вот уже процесс пошел...  В этой первой младшей было только одно замечание по мебели (соединить между собой 2 дид.стола) и одно - по растениям.  Фикус огромный стоит в игровой зоне - велели убрать. Старая воспитатель побурчала, но обещала убрать.  Завтра оформлю справку, а в четверг по этим же замечаниям еще раз пройдем. В пятницу - приемка (придут заведующие садов, ушлые и завидующие ).

Вот посоветуйте, как поступить... Сегодня при проверке в подготов. группе....  Оба воспитателя ушли в учебный отпуск, группу в порядок не привели, на подмене работает воспитатель из другой группы и няня этой.  Конечно, тем не до подготовки к проверке... Самое серьезное - плана восп.-образ. работы  нет на май. Я В ШОКЕ! Конечно, мой просчет... Я проверяла планы как раз в середине апреля, и с тех пор - тишина... Вот такая наглость со стороны воспитателей...  Выходить в группу из уч.отпуска не хотят - сплошные отговорки... что делать? как прижучить  ?  Мне как поступить - писать докладную заведующей?

Сегодня позвонила обеим и сказала, что 26-го вечером  проверю план. Пусть выкручиваются.

Отредактировано alenburk (2011-05-25 13:05:47)

Посмотрите пункт 5 Локальные акты, положения # это мой черновой вариант из домашнего компа. Отредактируйте для себя. Там надо доработать алгоритм  для педагога-психолога

Мы взаимоконтроль не практикуем. Мне это не очень нравится. Он предполагает проверку друг друга равных по статусу педагогов. И вы совершенно правы: ни одна из них не будет писать полной правды об ошибках коллеги, зная, что завтра о ней напишет то же самое она. Да и мы этим самым сталкиваем педагогов лбами. Кому-то может это и нравится, действует принцип "Разделяй и властвуй", я же категорически против. Мы проводим занятия в школе педмастерства. В которой опытные педагоги дают открытые мероприятия для молодых специалистов, а также делятся своими наработками.
В прошлом году у нас было 4 воспитателя с опытом работы от ноля до 2 лет, для их обучения был составлен План работы. Какие пункты помню, назову: Основные особенности реализуемой программы; консультация по проведению пед.диагностики;консультация по планированию;анкетирование выявления трудностей педагога с целью выбора темы самообразования; рекомендации по организации прогулок; формы, методы и приемы организации занятий.   За прошлый год у меня плана  в дом. компе нет, а на этот год здесь:  План шпм  2010 -11.doc

Отредактировано Tortilla (2011-12-05 21:43:19)

Ольга, спасибо. Материал можно использовать в качестве самоанализа, а потом предложить его же как взаимоанализ. Думаю, после того, как воспитатели оценят сами себя, они более объективно подойдут к оценке других.

Это не образовательный процесс. Рабочее время это трудовая дисциплина. Я считаю это не обязанность старшего воспитателя.